郴州苏仙区张妍小学语文网络工作室开展“送教共研”活动|教学

郴州苏仙区张妍小学语文网络工作室开展“送教共研”活动

2024-05-31 08:45:29　来源: 网易本地

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“同课”细研风采异，“异构”新思匠心同。

时光清浅，岁月如歌,唯有学习的旅途不断，才会进步不止。为了进一步促进全区城乡教育教学交流，加强城乡教师的相互学习，充分发挥名师网络工作室的引领作用，实现优质资源共建共享。2024年5月28日，由郴州室苏仙区教师发展中心、郴州市苏仙区教育科学研究室主办，苏仙区张妍小学语文网络工作室承办，郴州市苏仙区良田小学、郴州市第五完全小学协办，开展了以“高年级略读课文教学”为主题的同课异构教研活动。郴州市苏仙区教师发展中心小学语文教研员滕明珠、市五完小书记胡路波、良田小学书记李学文全程参与教研活动。

本次送教活动分为四个环节：同课异构、课堂评价、分享讲座、教研总结。

一、同课异构

本次送教活动由张妍小学语文网络工作室的张妍老师带来一节示范课，再由工作室成员罗治庆老师、何键平老师以及良田小学的曾颖老师分别上一节汇报课，采用同课异构形式。此次同课异构选择的是部编版小学语文六年级下册第四单元略读课文第13课《董存瑞舍身炸暗堡》。

张妍老师执教的《董存瑞舍身炸暗堡》示范课以问题引入课文，根据教师提炼的问题学生一点一点地去分析课文。整堂课重点突出，同时也对难点进行了突破。利用道具帮助学生理解词语，化抽象为具体，牢牢的抓住人物的言行、语言进行分析，重视对学生思想的熏陶感染。真正做到了略读课立足于文本，让学生去读、让学生去想。

罗治庆老师则是以单元导语导入，紧扣本单元的语文要素来设计环节，在分析人物之前引导学生交流搜集的资料，出示略读课的“学习提示”让学生自己找出需要完成的任务，培养了学生自主学习的能力和习惯。

曾颖老师的课堂上趣味盎然，通过有趣的情境观看云游董存瑞纪念馆，让学生化身为小小讲解员，向他人介绍解说董存瑞的事迹以及品质。并且十分重视学生的朗读教育，让学生通过多种形式反复诵读。面对课堂上发生的突发状况，处理得十分灵活。

何键平老师的课堂层层递进、环环相扣，通过将红领巾少队讲英雄故事活动来引出课文内容，利用思维导图的形式帮助学生理清课文脉络，引领学生走进课文。降低了学生的阅读难度，激发了学生的阅读兴趣。

2、课堂评价

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在各位老师阐述完自己的设计思路后，张妍小学语文网络工作室核心成员彭伟、邓敏怡，以及良田小学的老师胡莉彬进行了评课研讨。教师们各抒己见，分别从单元设计、教学目标、教学效果、教学方法、教师素养和课程亮点等视角进行了评课、议课。现场研讨气氛热烈，老师们在思维碰撞、理念交流中相互学习、提升自我，纷纷表示受益匪浅。

3、分享讲座

活动最后，由市五完小副校长李缘进行了《略读有道——小学语文略读课该怎么上》的分享讲座，她从六个方面结合教材和在座的语文老师分享了如何去上略读课文，老师们表示干货满满。

4、教研总结

活动最后由苏仙区教师发展中心小学语文教研员滕明珠对此次活动进行了精准的点评和总结。对活动给予了极高的评价，并就略读课文教学提出了自己的独到见解。强调略读课文教学应明确四个要点：一是明确课前引语的作用，找到引领文章的主问题；二是抓住重点，有针对性地进行阅读；三是课堂形式多样，激发学习兴趣；四是读写结合，提高写作能力。同时期望通过此次活动，教师们能从中总结出有关略读课文教学的经验和方法。希望大家能够保持对教育的热情，通过积极阅读、思考、探索，不断提高自己的教学能力和思维能力，明确略读课文的教学方向。